做一名有“根”的教育管理者

时间:2019-08-16 来源:www.chemyn.com

  做一名有“根”的教育管理者

  □ 张 元

  

  相聚在千里之外的陕西师范大学,闭关于教师摇篮,在培训中,经历了“读书(个体)——引领(专家)——反思(自我)”过程。在这次的培训过程,有国学经典与领导力,管理者应该具备一定的国学素养,以此来引领团队向前发展;“疯子”老师让我们感受了不一样的课堂,“疯”需要底气、“疯”需要智慧、“疯”更需要对受教育者一种理性而深刻的思考,进而形成一种独特的教学风格;分享了雁塔路小学胡校长的校园文化建设的发展历程,每一次的成长,就是一次历练,凤凰涅槃的重生前需要有自我革新的坚持;文化是一个单位、一个地方在传承和创新中凝聚而成的,显性为物化于行,隐性为内化于心的一份共识,商子秦老师深刻分析了地域文化的发展历程。

  “读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如名师指路;名师指路,不如自己感悟”。读书、行路、指路、感悟都应成为管理者行进的一条有效路径,也应该成为自我发展的根基和动力。作为一名管理者需有“根”的思想,只有有了“根”的健硕,才可能有枝叶的繁茂。而作为教育而言的“根”,也许就是指向管理者的自我修行之土、学校发展之源、学生成长之枝叶。

  学校是一个人成长过程中都需要经历的重要阶段。有人说一个好校长就是一所好学校,其实对于学校的教育而言,除了硬件设备外,校长、教师和学生则是学校发展中重要的三个维度。

  校长是一所学校的管理者,是学校发展的设计者,更是师生成长中的引领者。校长是学校发展之魂,而这个魂理解为“根”,例如雁塔路小学的胡校长作的《做有根的学校文化建设》专题报告,以学校的文化建设为统揽,以其对教育的执着、坚守以及不断总结与反思中引领着她的团队,让名不经传的城中村的一所小学逐渐壮大起来,创造了一个个学校发展的奇迹,这可能就是她把对教育的热爱倾注于学校的管理之中,这腔热情和不懈的追求就是教育管理者的“根”之所在。

  教师是一所学校发展的重要元素,有了优秀的教师团队,才有可能培养出优秀的学生,也才有可能打造出优质而有品位的学校。有人说,一个好校长一定是一位好老师,校长只有深入教师中去才能更清晰地发现并认可他们的闪光点。这样,才能点燃老师们更高的工作激情,时刻想他人之想。例如在一些重要的节日点上开展一些庆祝活动,让老师们感受到学校的关爱。再例如,在教师退休时开展欢送活动,让为学校教育辛勤付出的老教师们感受到学校的温暖,也让其他的老师们感受到教师职业的幸福,其实幸福是一种心态,它源自内心的感化,通过种种人性化的活动,教师们可以更好地立足于三尺讲台,充分利用教师的职业素养乐此不疲地奉献自己。

  学生是检验一所学校的重要标尺。作为小学阶段而言,经历着从单纯的应试教育向素质教育方向发展,又指向了核心素养。而核心素养简言之就是关键的能力和必备的品格,在这个情况下,教育者,尤其是教育管理者如何去引领学校的发展,除了要有良好的个人素养,更要带领着团队前行,让学生们在小学的六年中学有所获,习有所得。

  学习是一次充电的过程,虽然时间很短暂,但是所见、所闻、所思却弥留很久。学习是一次思维碰撞的过程,用不同的视角,在不同的地域获得相同的答案,那就是有“根”的教育,这样才会行进致远。管理者所肩负的就是引领团队,让每个孩子走在“通往完美人生的路上”。

  教育只有起点,我们一直在努力!

  (作者系陈师中心小学校长)

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